walbor
sábado, 10 de diciembre de 2011
martes, 6 de diciembre de 2011
CONSTRUCTORES DE SUEÑOS, PROFESIONALES DE LA ESPERANZA...
PROYECTO CANAIMA
CONSTRUCTORES DE SUEÑOS, PROFESIONALES DE LA ESPERANZA...
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL.
Canaima GNU/Linux es un proyecto socio-tecnológico abierto,
construido de forma colaborativa, centrado en el desarrollo de
herramientas y modelos productivos basados en las Tecnologías de
Información (TI) Libres de software y sistemas operativos cuyo objetivo
es generar capacidades nacionales, desarrollo endógeno, apropiación y
promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo original: la
construcción de una nación venezolana tecnológicamente preparada.
Actualmente Canaima impulsa grandes proyectos nacionales tanto a
nivel público como privado, entre los que se encuentran el Proyecto
Canaima Educativo, el Plan
Internet equipado de CANTV, entre otros.
SOBERANÍA COGNITIVA.
TODO EL PODER PARA EL PUEBLO.
TODO EL PODER PARA EL PUEBLO.
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION (TICs)... RETO DE LA EDUCACION EN EL SIGLOLAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION (TICs)... RETO DE LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI. XXI.
LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACION (TICs)... RETO DE LA EDUCACION EN EL SIGLO
XXI.
En
el área educativa, los objetivos estratégicos de la UNESCO apuntan
a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación
de contenidos y métodos, promover la experimentación, la
innovación, la difusión y el uso compartido de información y de
buenas prácticas, y estimular un diálogo fluido sobre las políticas
a seguir.
Los
sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al
desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TICs) para proveer a sus alumnos con las herramientas
y conocimientos necesarios para el siglo XXI. En 1998, el Informe
Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza
en un mundo en mutación, describió el profundo impacto de las TICs
en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje,
augurando también la transformación del proceso de
enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden
al conocimiento y la información.
Con
el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de la
profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el
profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación
centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo
de aprendizaje. El diseño e implementación de programas de
capacitación docente que utilicen las TICs efectivamente es un
elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio
alcance.
Las
instituciones de educación docente deberán optar entre asumir un
papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien
quedar rezagadas en el camino del incesante cambio tecnológico. Para
que la educación pueda explotar al máximo los beneficios de las
TICs en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros
docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas
herramientas. Las instituciones y los programas de formación deben
liderar y servir como modelo para la capacitación tanto de futuros
docentes como de docentes en actividad, en lo que respecta a nuevos
métodos pedagógicos y nuevas herramientas de aprendizaje.
Pero ¿qué son
Tecnologías de Información?. González et
al (1996) afirma que son
“...un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas
herramientas (hardware
y software),
soportes de la información y canales de comunicación relacionados
con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de
la información...” (p.98.)
También es definida
en la Ley Especial contra Delitos Informáticos, en su Artículo N°
2, como: ““Rama de la tecnología
que se dedica al estudio, aplicación y procesamiento de data,
lo cual involucra la obtención, creación, almacenamiento,
administración, modificación, manejo, movimiento, control,
visualización, distribución, intercambio, transmisión o recepción
de información en forma automática, así como el desarrollo y uso
del “hardware”,
“firmware”,
“software”,
cualesquiera de sus componentes y todos los procedimientos asociados
con el procesamiento de data.”
(http://www.mct.gov.ve/leyes/lsdi.htm).
Por tanto, Las
tecnologías de información y comunicación son un conjunto de
recursos compuestas por equipos y programas que permiten procesar la
información, para transformarla, guardarla y enviarla con una mayor
rapidez y efectividad.
lunes, 5 de julio de 2010
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